Geschiedenis

Een stukje geschiedenis

Bij de constructie van onze school kreeg het bouwen van een behoorlijk internaat absolute voorrang.
In 1951 werd een ontwerp opgemaakt en, gelet op de hoogdringendheid, prompt goedgekeurd door alle
bevoegde overheidsinstanties. De eerste steenlegging van het internaat gebeurde in 1953 en in 1955
waren de eerste internaatsgebouwen langs de Boudewijnvest zo goed als klaar. De eerstvolgende jaren
woonden de internen nog te midden van bergen zand, weelderig begroeid met onkruid. Ook het personeel
moest een permanente strijd voeren tegen modder en slijk. In het openingsjaar 1955 verbleven er 72
internen in het nieuwe complex. Vijf jaar later was dit aantal reeds meer dan verdrievoudigd. Het aantal
internen was in de loop van de jaren onderhevig aan sterke schommelingen. Merkwaardig was toch de
spectaculaire daling van het aantal kostschoolgangers in de jaren 80 met een dieptepunt tijdens het
schooljaar 1982-1983 toen er slechts 46 internen in het complex verbleven. In 1983-1984 werd het
internaat opengesteld voor jongens en meisjes. Momenteel bedraagt de capaciteit 59 internen.
Nieuwe veiligheids- en strenge kwaliteitsnormen hebben geleid tot renovering van de infrastructuur in
fasen. Naast de reeds gerenoveerde meisjesvleugel werd afgelopen jaar de volledig gemoderniseerde jongensvleugel in gebruik genomen. Vorig jaar kwam de renovatie van de ontspanningslokalen tot stand. Alle internen kunnen gebruik maken van faciliteiten die beantwoorden aan de strengste normen en dit in een uniek, groen kader.

FUNCTIES VAN HET INTERNAAT

Het internaat heeft een begeleidingsfunctie. De pedagogische begeleiding van een internaat bestaat uit studiebegeleiding en persoonlijkheidsvorming;
Een internaat heeft ook een sociaalpreventieve functie. Het kan kinderen opvangen die de
geconfronteerd worden met een psychosociale problematiek;
De democratiseringsfunctie kan ervoor zorgen dat kinderen met minder kansen toch een
geschikte studierichting kunnen volgen onder optimale pedagogische voorwaarden;
Voor nog andere kinderen is een internaat nodig om een bepaalde studierichting te kunnen volgen in een school van hun keuze.


Prijskaartje Nuttige informatie Inschrijvingen Team Dagindeling Studiemomenten Ontspanning Slaapkamers Restaurant Kennismaking Geschiedenis Doelstelling Doelgroep Bereikbaarheid Home

	Een stukje geschiedenis Bij de constructie van onze school kreeg het bouwen van een behoorlijk internaat absolute voorrang. In 1951 werd een ontwerp opgemaakt en, gelet op de hoogdringendheid, prompt goedgekeurd door alle bevoegde overheidsinstanties. De eerste steenlegging van het internaat gebeurde in 1953 en in 1955 waren de eerste internaatsgebouwen langs de Boudewijnvest zo goed als klaar. De eerstvolgende jaren woonden de internen nog te midden van bergen zand, weelderig begroeid met onkruid. Ook het personeel moest een permanente strijd voeren tegen modder en slijk. In het openingsjaar 1955 verbleven er 72 internen in het nieuwe complex. Vijf jaar later was dit aantal reeds meer dan verdrievoudigd. Het aantal internen was in de loop van de jaren onderhevig aan sterke schommelingen. Merkwaardig was toch de spectaculaire daling van het aantal kostschoolgangers in de jaren 80 met een dieptepunt tijdens het schooljaar 1982-1983 toen er slechts 46 internen in het complex verbleven. In 1983-1984 werd het internaat opengesteld voor jongens en meisjes. Momenteel bedraagt de capaciteit 59 internen. Nieuwe veiligheids- en strenge kwaliteitsnormen hebben geleid tot renovering van de infrastructuur in fasen. Naast de reeds gerenoveerde meisjesvleugel werd afgelopen jaar de volledig gemoderniseerde jongensvleugel in gebruik genomen. Vorig jaar kwam de renovatie van de ontspanningslokalen tot stand. Alle internen kunnen gebruik maken van faciliteiten die beantwoorden aan de strengste normen en dit in een uniek, groen kader. FUNCTIES VAN HET INTERNAAT Het internaat heeft een begeleidingsfunctie. De pedagogische begeleiding van een internaat bestaat uit studiebegeleiding en persoonlijkheidsvorming; Een internaat heeft ook een sociaalpreventieve functie. Het kan kinderen opvangen die de geconfronteerd worden met een psychosociale problematiek; De democratiseringsfunctie kan ervoor zorgen dat kinderen met minder kansen toch een geschikte studierichting kunnen volgen onder optimale pedagogische voorwaarden; Voor nog andere kinderen is een internaat nodig om een bepaalde studierichting te kunnen volgen in een school van hun keuze.